La mitad de todas las condiciones de salud mental
comienzan antes de los 15 años
1 de cada 7 niños en todo el mundo vive con una condición de salud mental diagnosticable (OMS). La mayoría no se detecta. Identificarlos temprano, con datos validados de múltiples informantes como el PSC-17, CBCL y Conners 3, cambia la trayectoria.
En cifras
<2 min
Tiempo de finalización del cuidador
El mismo día
Datos en su panel
Sin cuenta
Los padres y maestros utilizan un enlace seguro
9+
Escalas validadas para niños/jóvenes
La mayoría de los profesionales clínicos están trabajando con la mitad de la información
Para evaluar adecuadamente a un niño o joven, necesita datos de los padres, tutores y maestros. Ellos ven cosas en el hogar y en el aula que nunca llegan a una sesión clínica.
Pero obtener esos datos es una pesadilla logística. Los PDF se pierden. Los correos electrónicos no se leen. Los faxes se acumulan. La APA recomienda la evaluación con múltiples informantes (CBCL, PHQ-9, SDQ) para todas las evaluaciones infantiles, pero para cuando llegan los datos, si es que llegan, la sesión ya ha tenido lugar y el momento se ha perdido.
La investigación lo confirma: el acuerdo entre padres y maestros sobre el comportamiento infantil es consistentemente bajo: no porque una fuente esté equivocada, sino porque cada informante ve una versión diferente del mismo niño.1 Sin ambas, está adivinando.
Un enlace. Un momento. Listo
El método HiBoop
Convertimos una persecución de una semana en un flujo de información calificada el mismo día.
Vincule al informante
Conecte a un padre, tutor o maestro al perfil del niño en dos clics. Reciben un enlace seguro. No se necesita iniciar sesión, ni una aplicación, ni un portal.
Lo completan en cualquier lugar
Una escala validada de 10 ítems (PHQ-9, PSC-17 o SDQ) en su teléfono, completada en menos de 5 minutos. En la fila para recoger a los niños. En la sala de descanso entre clases. Diseñado para personas sin tiempo.
Usted lo ve de inmediato
Puntuado, visualizado y listo en el panel antes de que comience la cita. Sin cálculos manuales. Sin ingreso de datos. Sin esperas.
Quién utiliza las evaluaciones para niños y jóvenes en HiBoop
Creado para
Psiquiatras infantiles y de adolescentes
Evaluaciones diagnósticas complejas que requieren datos de los padres, los maestros y autoinformes en una sola vista antes de prescribir.
Médicos pediátricos
Visitas anuales de bienestar y detección del desarrollo en las que los formularios de los cuidadores llegan antes de la cita, no después.
Consejeros escolares
Remisiones de maestros optimizadas y detección multinformante que se adapta al día escolar, no a una máquina de fax.
Equipos multidisciplinarios
Datos compartidos de informantes entre psicólogos, trabajadores sociales y pediatras, todos ven la misma imagen.
Tres cosas que cambian
Cómo se ve cuando deja de perseguir datos y comienza a recibirlos.
Fiabilidad
Antes
Adivinar basándose en archivos incompletos. Un solo punto de datos, si tiene suerte.
Después
La historia completa de las personas que mejor conocen al niño, en casa, en el aula y en la clínica.
Velocidad
Antes
Esperar días, o semanas, a que un padre devuelva un formulario por correo que puede que nunca llegue.
Después
Completado en la fila para recoger a los niños. Calificado y visible antes de que comience la sesión.
Visibilidad
Antes
Datos estáticos enterrados en un PDF. No hay forma de ver si las cosas están mejorando o empeorando.
Después
Perspectivas rastreables en tiempo real a lo largo del tiempo, de múltiples informantes, en la misma cronología.
Las escalas en las que su equipo ya confía
Herramientas validadas
PSC-17
Lista de verificación de síntomas pediátricos
CBCL
Lista de verificación del comportamiento infantil
Conners 3
3.ª edición de Conners
SDQ
Cuestionario de fortalezas y dificultades
SCARED
Prueba de detección de ansiedad infantil
CDI-2
Inventario de depresión infantil
SNAP-IV
Swanson, Nolan y Pelham
CRAFFT
Detección del uso de sustancias
Columbia C-SSRS
Calificación de la tendencia suicida en jóvenes
Versiones para padres, tutores y maestros incluidas donde estén disponibles.
Basado en la evidencia publicada
Respaldado por la investigación
- 1
La mitad de todos los casos de salud mental de por vida comienzan a los 14 años, y tres cuartas partes a los 24 años. Las intervenciones destinadas a la prevención o el tratamiento temprano deben centrarse en los jóvenes.
Kessler RC et al. · Archives of General Psychiatry, 2005 · PMID 15939837
- 2
La prevalencia mundial combinada de trastornos mentales diagnosticables en niños y adolescentes es del 13.4 %, aproximadamente 1 de cada 7. Los trastornos de ansiedad y de comportamiento disruptivo son los más comunes.
Polanczyk GV et al. · Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2015 · PMID 25649325
- 3
Las afecciones de salud mental representan el 16 % de la carga mundial de enfermedades y lesiones en personas de 10 a 19 años. A pesar de esto, la mayoría de los jóvenes con afecciones de salud mental no son detectados ni tratados.
Organización Mundial de la Salud · Hoja informativa sobre salud mental de los adolescentes, 2021 · Organización Mundial de la Salud
- 4
La edad temprana de inicio se asocia con una mayor duración de la enfermedad no tratada y peores resultados clínicos y funcionales. La intervención durante las primeras etapas puede reducir la gravedad, la persistencia y los trastornos secundarios.
McGorry PD et al. · Current Opinion in Psychiatry, 2011 · PMID 21532481
- 5
El acuerdo entre padres y maestros sobre el comportamiento del niño es consistentemente bajo, no porque uno esté equivocado, sino porque cada informante ve una versión diferente del niño. Depender de una sola fuente deja a los clínicos con una imagen incompleta.
Aitken M et al. · Journal of Affective Disorders, 2019 · PMID 31029857
- 6
Un estudio de 1,906 jóvenes y 1,053 cuidadores en entornos de salud mental comunitarios encontró que la combinación de datos de síntomas informados por jóvenes y cuidadores mejora la capacidad de predecir y rastrear los resultados del tratamiento a lo largo del tiempo.
Henderson CE et al. · Psychotherapy Research, 2025 · PMID 39212169
- 7
Una revisión sistemática de 18 estudios encontró que el monitoreo rutinario de resultados con apoyo tecnológico es factible, aceptable y eficaz, particularmente para los pacientes en riesgo de no responder al tratamiento.
Gual-Montolio P et al. · Int J Environmental Research and Public Health, 2020 · PMID 32370140
Datos más rápidos. Ayuda más temprana
Cada día que se ahorra en el proceso de recopilación de datos es un día antes en que un niño recibe la ayuda adecuada. El retraso diagnóstico promedio para el TDAH es de 7 años (Faraone 2021); para el autismo es de 4 años después de la primera preocupación (CDC 2023). Esa es la única métrica que importa.
Empiece hoy con un paciente. Cuando esté listo para los informes de padres y docentes, activamos la vinculación de informantes para su clínica. ¿Prefiere un inicio guiado? Puede reservar un recorrido en la página siguiente.
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1 Aitken M et al. Utilidad clínica del Perfil de Desregulación del CBCL en niños con comportamiento disruptivo. J Affect Disord. 2019. PMID 31029857. El acuerdo entre padres y maestros fue bajo, particularmente para definiciones de comportamiento más estrictas.
2 Henderson CE et al. Predicción de los resultados de la psicoterapia en adolescentes utilizando datos de síntomas informados por jóvenes y cuidadores. Psychother Res. 2025. PMID 39212169. Estudio de 1,906 jóvenes y 1,053 cuidadores en entornos de salud mental comunitarios.
3 Gual-Montolio P et al. ¿Cómo apoyan las TIC la monitorización rutinaria de resultados en psicoterapia? Int J Environ Res Public Health. 2020. PMID 32370140. Revisión sistemática de 18 estudios: la monitorización de resultados basada en tecnología fue factible, aceptable y eficaz.