Difficultés de
Régulation des émotions (DERS)
Évaluez la capacité à identifier, accepter et gérer les états émotionnels intenses. Des informations essentielles pour le TPL, le TSPT et les troubles liés à l'utilisation de substances.
Aperçu
La régulation des émotions est un concept multidimensionnel impliquant la conscience, la compréhension et l'acceptation des émotions, ainsi que la capacité à contrôler les comportements impulsifs et à utiliser des stratégies flexibles pour moduler les réponses émotionnelles.
The L'échelle des difficultés de régulation des émotions (DERS), initialement développée par Gratz et Roemer (2004), est l'échelle de référence pour mesurer ces capacités. Contrairement aux évaluations qui se concentrent sur le frequency des émotions, le DERS se concentre sur le process de la manière dont les individus se rapportent à leurs expériences émotionnelles.
Les six domaines de la régulation des émotions
Le DERS-36 fournit un résultat total et des résultats pour six sous-échelles cliniquement distinctes :
1. Non-acceptation (NONACCEPT)
Tendance à avoir des réponses émotionnelles secondaires négatives à sa propre détresse (p. ex., se sentir coupable ou honteux d'être contrarié).
2. Objectifs (GOALS)
Difficultés à se concentrer ou à accomplir des tâches en éprouvant des émotions négatives.
3. Impulsion (IMPULSE)
Difficultés à maintenir le contrôle comportemental et à éviter les actions impulsives en situation de détresse.
4. Conscience (AWARE)
Un manque d'attention et de reconnaissance des états émotionnels (cotation inversée).
5. Stratégies (STRATEGIES)
La conviction qu'il y a peu à faire pour réguler efficacement les émotions une fois qu'on est contrarié.
6. Clarté (CLARITY)
Incertitude ou confusion quant aux émotions spécifiques ressenties.
DERS-36 c. DERS-16
DERS-36 (Version complète)
- Idéal pour : Formulation clinique approfondie et cibles DBT spécifiques.
- Temps : ~10 minutes.
- Avantage : Données détaillées des sous-échelles pour la planification du traitement.
DERS-16 (Formulaire court)
- Idéal pour : Suivi de routine des résultats et vérifications à haute fréquence.
- Temps : ~3 minutes.
- Avantage : Réduit le fardeau pour le patient tout en maintenant la corrélation.
Interprétation clinique
Les participants évaluent les éléments sur une échelle de 5 points allant de 1 (Presque jamais) à 5 (Presque toujours).
Signification du résultat total
Un pointage total plus élevé indique une plus grande déficience dans la régulation des émotions. Des pointages significativement supérieurs à la moyenne de la communauté (généralement > 80 pour le DERS-36) suggèrent une dérégulation de niveau clinique.
Pertinence transdiagnostique
- Trouble de la personnalité limite (TPL) : Les patients présentent généralement des résultats élevés sur toutes les sous-échelles, en particulier Impulsion et Non-acceptation.
- PTSD: Souvent corrélé avec des résultats élevés sur les sous-échelles Stratégies et Conscience.
- Trouble d'anxiété généralisée (TAG) : Fréquemment associé à une altération élevée de la Clarté et des Objectifs.
Continuité active : Intégration du DERS
Dans un cadre de soins axés sur les mesures (SAM), le DERS est un outil de cycle de vie. Des résultats élevés à « Impulsion » peuvent prédire le risque. Des améliorations dans les « Stratégies » reflètent l'efficacité de la thérapie. L'examen des profils avec les patients réduit la honte et augmente l'engagement.
Sources & Citations
- 1.Gratz, K. L., et Roemer, L. (2004). Multidimensional Assessment of Emotion Regulation and Dysregulation: Development, Factor Structure, and Initial Validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioural Assessment.
- 2.Bjureberg, J., et al. (2016). Development and Validation of a Brief 16-item Version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS-16). Psychological Assessment.
- 3.Kaufman, E. A., et al. (2016). The Difficulties in Emotion Regulation Scale Short Form (DERS-SF): Validation and Replication in Adolescent and Adult Samples. Journal of Psychopathology and Behavioural Assessment.
- 4.Hallion, L. S., et al. (2018). A Transdiagnostic Perspective on Emotion Regulation and Psychopathology. Cognitive Therapy and Research.